把握情境要素打造给力课堂

本文结合浙江省“2011年长三角小学英语课堂教学研讨活动”中的课堂实例，阐述了创设有效情境的基本要素，探讨了情境服务课堂、调动学生学习兴趣、激发学生的主动思维、优化学生语言输出的有效途径。