小学4～6年级学生体育课“随意性”行为原因分析与对策研究——以小学研究为例

学生课堂参与行为对教师的教和学生的学都着极其重要的作用,有效的帮助学生克服随意性行为的发生频率,将是一件多赢之举。过笔者通过文献法、问卷调查法、座谈法以及经验提炼法等对小学4～6年级学生课前与课上的一系列"随意性"行为进行了原因分析和对策研究,旨在端正学生的上课态度和帮其养成良好的学习行为,促进课堂教学有效性的提高。