期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“从梯子的倾斜程度谈起(二)”教学设计

原文传递

导出

摘要教学目标：1．在理解直角三角形中锐角正切意义的基础上，运用“静”与“动”的辩证关系来说明锐角正弦和余弦的含义，并初步感知锐角的正弦、余弦和正切是函数的理由．

作者秦旭东李瑞

机构地区陕西省南郑县教研室陕西省南郑县红庙中学

出处《中小学数学（初中版）》 2012年第4期27-27,共1页

关键词教学设计解直角三角形教学目标锐角 “动” “静” 正切余弦

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1秦旭东,李瑞.“从梯子的倾斜程度谈起(二)”教学设计[J].中小学数学（初中版）,2012(6):20-20.
2李寒月.运用几何画板提升学习效率——以《正切》一课为例[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2015(4):24-26.
3解直角三角形（一）过关检测A卷[J].数学学习与研究（中考考生适用）,2008(5):46-46.
4解直角三角形能力测试卷[J].数学学习与研究（中考考生适用）,2007(2):71-72.
5（九）解直角三角形[J].中学理科（初中）,2005(7):38-39.
6陈刘应.解直角三角形学习指津[J].中学数学教学参考（初二初三学生版）,2005(5):4-6.
7刘正峰.解直角三角形单元练[J].中学生数理化（初中版．中考版）,2007(12):25-27.
8周启东.华东师大版八年级（下）单元检测题——第19章解直角三角形[J].中学数学教学参考（初二初三学生版）,2005(4):41-44.
9国外试题——（解直角三角形篇）[J].数学学习与研究（中考考生适用）,2007(4):68-69.
10解直角三角形——自我检测（二）[J].数学学习与研究（中考考生适用）,2008(2):67-67.

中小学数学（初中版）

2012年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部