中医人才层次观之我见被引量：1

下载PDF

导出

摘要针对当代中医学的教育现状,结合目前学习中医的学生特点,根据中医学形成规律,提出中医人才发展层次可分为全面掌握"院校教材"、熟读精思"四大经典"及医易相通"医者易也"3个层次。在中医人才培养中应从上述3个层次入手逐步发展并不断提高。

作者叶峥嵘吴琳

机构地区陕西中医学院陕西省咸阳市中心医院

出处《山西中医》 2012年第4期59-60,共2页 Shanxi Journal of Traditional Chinese Medicine

关键词中医人才层次高等中医院校教材四大经典医者易也

分类号 R22 [医药卫生—中医基础理论]

引文网络
相关文献

参考文献4

1胡成湘,马路,韩献芳,马绍娟.中医各版统编教材沿革[J].中医教育,2007,26(6):56-58. 被引量：11
2林大勇,李海波.树立“中医大经典观” 促进中医课程结构性改革[J].中华中医药学刊,2008,26(1):205-206. 被引量：3
3黄利兴,刘英锋,张光荣,鲁纯纵.陈瑞春读书心要[J].江苏中医药,2007,39(11):65-66. 被引量：1
4金丽.形象思维方法对中医发展的意义[J].福建中医学院学报,2007,17(1):49-51. 被引量：2

二级参考文献5

1李灵辉,张喜奎.按“四气”划分西药属性的可行性初探[J].湖北中医杂志,2005,27(1):5-7. 被引量：7
2俞慎初.中国药学史纲[M].昆明:云南科技出版社,1987..
3吴云鹤.从医易相关试评中医学思维方法[J].桂林医学院学报,1990,3(1):81-86. 被引量：1
4舒新城.中国近代教育史资料[M]人民教育出版社,1962.
5王庆其,陈晓.“医易相关”问题研究现状[J].中医药学报,1992,20(2):4-7. 被引量：1

共引文献13

1刘焕兰,陈炜,曲卫玲.《中医养生学》教材建设的思考[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2013,15(3):32-33. 被引量：1
2王乐,孟庆刚.基于特定的认知方法剖析中医诊疗思维过程[J].中国中医药信息杂志,2009,16(5):8-9. 被引量：6
3刘诗发.浅论全国中医药院校二版教材的特点和贡献[J].中医教育,2012,31(4):63-65. 被引量：3
4黄萍.针对中职院校针推专业方剂学教学改革的若干思考[J].卫生职业教育,2014,32(8):67-69. 被引量：1
5宋志秀,郭海英,张振中,耿元卿,喻晓.公共选修课中医营养学的教学实践[J].国际中医中药杂志,2014,36(8):739-740.
6李友白,朱亮,徐萍,王进.当前医学教育改革对中医学专业教材建设的影响及思考[J].中医教育,2015,34(6):77-80. 被引量：5
7赵艳.1977年以来中医儿科学学科发展概述[J].中医儿科杂志,2016,12(2):13-16. 被引量：1
8赵艳.新中国成立后30年(1949—1977)中医儿科学发展概述[J].中医儿科杂志,2016,12(5):23-25. 被引量：2
9王利,曹继刚.近现代中医基础理论教材版本的演变[J].中国中医基础医学杂志,2016,22(10):1347-1349. 被引量：2
10林燕,李建.全国高等中医药院校规划教材《中医儿科学》发展沿革的探讨[J].中国临床医生杂志,2017,45(1):101-104. 被引量：8

同被引文献18

1叶峥嵘.浅谈中西医结合的层次思路[J].山西中医,2007,23(3):76-77. 被引量：6
2梁刚.谈CAI课件在中医教学应用中的意义[J].中国医药导报,2008,5(23):116-117. 被引量：3
3周效思,魏海谅.激发学习兴趣,提高课堂教学效率[J].中国医药导报,2010,7(8):113-114. 被引量：13
4朱小茼,陈晓美,刘楠.高校大学生朋辈教育的理论思考与实践探索[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2010(8):6-7. 被引量：62
5宁俊波,王涛,郭春花,杨金香,郑王巧.药学专业本科新生入学教育探索与实践[J].中国医药导报,2012,9(34):152-153. 被引量：3
6徐安龙.人心向学传承创新办出世界一流的特色大学——北京中医药大学建设发展的调研与思考[J].中医教育,2014,33(1):1-5. 被引量：5
7王建敏,王香平,樊洁,花蕾.朋辈教育模式引导医学生自主成长的实践思考[J].中国医院,2014,18(4):79-80. 被引量：7
8宋强玲.大学生朋辈教育的优势及实践应用[J].教育与职业,2014(11):68-69. 被引量：35
9赵云洁.名人传记对大学生职业生涯教育的功效及应用策略[J].河南商业高等专科学校学报,2015,28(6):55-59. 被引量：1
10王娟,赵慧辉,焦楠,闫永红,田润平,王伟.基于胜任力的中医临床人才培养模式探讨[J].西部中医药,2017,30(3):69-71. 被引量：4

引证文献1

1叶峥嵘,昝强,边敏佳,赵欣,江媛,石少楠,赵众越.基于专业兴趣培养优秀中医人才的探索与实践[J].中国医药导报,2019,16(25):134-137. 被引量：5

二级引证文献5

1李昂,韩彦华,王秋颖.基于专业认可度的医药院校市场营销专业新生学业规划策略分析[J].中国医药导报,2020,17(33):174-176. 被引量：2
2吴宝新.基于Delphi-AHP法的中医专业技术人员评价指标体系的构建[J].职业与健康,2021,37(5):690-693. 被引量：3
3吴德坤,黄适,陆飞国.学生自我评价视角下中医人才培养方案满意度调查研究——以广西中医药大学为例[J].大众科技,2022,24(3):132-135.
4吴越,张永鹏,刘艳俊,徐晶倩,李刚,谭洪华,王莹.基于榜样学习的方剂学教学方法探讨[J].河北北方学院学报（自然科学版）,2024,40(2):41-44.
5张毅,苏战强,李建龙,郭庆勇,佟盼盼,刘富强,王菊梅.动物医学专业兴趣培养途径探索及效果分析[J].中国动物保健,2024,26(2):119-120.

1阮善明,沈敏鹤.层次观论中医[J].中华中医药学刊,2008,26(6):1296-1297. 被引量：2
2金光亮.《内经》未病概念与“治未病”理论探讨[J].北京中医药大学学报,2006,29(12):804-806. 被引量：54
3陈桂苍.医易相通话伤寒[J].国医论坛,1996,11(5):10-11. 被引量：1
4卢穗万,谢晓焜,李斌生.谈《周易》对中医阴阳学说和养生学的影响[J].河南中医,2008,28(7):19-20. 被引量：8
5凌锡森.高等中医院校教材建设规律的研讨（之三）：对高等...[J].中医教育,1991(4):35-37. 被引量：1
6凌锡森.高等中医院校教材建设规律的探讨（之二）：高等中医院校教材建设...[J].中医教育,1991(3):34-37.
7傅遂山.中医治未病思想的层次观探析[J].中医研究,2010,23(8):9-11.
8傅世垣.中国针炙教育现状与末来发展对策：在国际针炙教育研讨会上的发言[J].中医教育,1989(6):2-3.
9叶云瑶,吴同玉.浅谈“从瘀论治”消渴病理论基础[J].亚太传统医药,2016,12(20):41-42. 被引量：4
10陈少东,李学麟.议纯阳[J].中医儿科杂志,2005,1(1):20-21. 被引量：3

山西中医

2012年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中医人才层次观之我见被引量：1

参考文献4

二级参考文献5

共引文献13

同被引文献18

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中医人才层次观之我见 被引量：1

参考文献4

二级参考文献5

共引文献13

同被引文献18

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中医人才层次观之我见被引量：1