美国反思教育观念:“好孩子不一定是夸出来的”

多年来,＂好孩子是夸出来的＂观念一直在美国教育界盛行并被各地教师付诸实践——孩子们通常每天都会得到肯定,稍有表现就可得到言语等方面的奖励。不过,任何观念都不能绝对化,全美各地都开始对这一观念作出反思。《华盛顿邮报》日前报道说,美国越来越多的教师正摒弃这种＂空洞的表扬＂的做法。