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小学口语交际教学的评价

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摘要 小学口语交际教学的评价内容应从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三方面入手进行全面评价。口语交际教学评价的主体要多样化。评价的形式是具体化的交际形式。
作者 王珍珍
出处 《教育界(教师培训)》 2012年第8期56-56,共1页 Education Circle
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