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小学口语交际教学的评价
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摘要
小学口语交际教学的评价内容应从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三方面入手进行全面评价。口语交际教学评价的主体要多样化。评价的形式是具体化的交际形式。
作者
王珍珍
机构地区
安徽省怀远县万福镇中心小学
出处
《教育界(教师培训)》
2012年第8期56-56,共1页
Education Circle
关键词
小学语文
口语交际
教学评价
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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教育界(教师培训)
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