农村初中生物教学“去芜存菁”策略五法

长期以来，由于多方面原因，农村学校软硬件欠缺，生物教学质量一直难如人意。在新课改革背景下，经过几年教学实践研究，本文就如何提高农村初中生物教学质量问题，因地制宜，因陋就简，探索了“优化教材、简省装置、简化程序、漫画点睛、浓缩记忆”教学策略。