幼儿图画观察能力的发展特点与指导策略

幼儿阅读图画书是一个复杂的过程，需要观察图画、捕捉图画中的各种信息，再结合已有经验进行加工，最终达到理解和建构意义的目的。我国学者丁祖荫研究指出，幼儿图画观察能力的发展要经历四个阶段：①认识“个别对象”阶段。幼儿只能看到个别对象或各个对象的一个方面。