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如何使课堂充满生命活力

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摘要语文教学进程要进行恰当灵活地调整，以当时出现的有价值的问题、有创见的观点为契机，抓住有利时机，因势利导，调整或改变预先的教学设计，引发深入探究，充分发挥学生的个性，生成新的教学资源和创造力，使课堂充满生命活力，使学生获得更好的发展。语文课堂教学中如何促成动态生成？谈此观点：

作者孟秀兰

机构地区河北省邯郸市临漳县狄邱学区

出处《大观周刊》 2012年第17期176-176,共1页

关键词课堂教学生命活力语文教学教学设计教学资源动态生成创造力调整

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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