提高“万有引力定律”教学有效性的几项策略

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摘要俗话说“难者不会，会者不难”，要提高教学的有效性，教师首先必须要认识到学生“难者不会”的事实，其次分析出形成这个问题的原因，最后还应采取相应的教学策略让学生也能“会者不难”．教育家苏霍姆林斯基说过，“没有也不可能有抽象的学生”．为了提高教学的有效性，就要求教师把抽象的知识形象化，“凌乱”的知识条理化．

作者戴大勇

机构地区苏州工业园区星海实验中学

出处《中学物理》 2012年第5期12-14,共3页

关键词教学有效性万有引力定律苏霍姆林斯基教学策略学生教育家形象化条理化

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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