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心理测量在高校实际应用中存在的问题及对策
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摘要
心理测量不仅是高校建立学生心理档案的重要手段,而且是心理咨询和辅导的辅助工具,同时也能为大学生认识自我提供客观的参考。但部分高校在对大学生进行心理测量时,在量表选择、量表施测及结果解释上存在着不同的问题。本文针对这些问题提出了相应的解决对策,希望有助于心理测量在高校中的科学应用。
作者
李亚莉
机构地区
延安大学西安创新学院
出处
《兰州教育学院学报》
2011年第6期141-143,共3页
Journal of Lanzhou Institute of Education
关键词
教育学
教师
审美能力
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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