参与中互动互动中发展——高三数学复习的“四主”策略被引量：1

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摘要随着新课程的不断推进,如何提高高三复习的针对性和实效性是一个值得研究的课题.实践表明,以＂学生为主体,参与为主线,教师为主导,发展为主旨＂的＂四主＂复习策略,不仅提高了高三复习的实效性,而且也促使了教师综合素质的提升.

作者滕莹

机构地区浙江省慈溪市杨贤江中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2011年第12期21-23,共3页

关键词高三数学复习自主探究四主策略主动参与

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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