摘要
语块是语言中作为整体储存和使用的多词单位。英语学习者的语块能力与语言能力密切相关。以问卷形式对非英语专业大学生的语块能力进行了调查统计表明,学生的语块能力十分薄弱,学生在理解和生成英语语块的过程中极易出现混淆部分重叠语块组、拼合语块、不了解相关语块成分的语义韵、母语干扰、语言接触不足等问题。针对这些问题,大学英语教学要注重培养学生语块意识,记忆常用语块,充分利用词典和语料库,设计相关练习和教学活动等策略。
出处
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》
2011年第6期717-720,共4页
Journal of Shenyang Agricultural University(Social Sciences Edition)
基金
江苏省教育厅高等学校哲学社会科学基金指导项目(2011SJD740007)