朗读教学存在的问题及对策

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。在阅读教学中，除了培养学生阅读能力，还有进行情感的熏陶，品德的修养和审美情趣的培养。《语文课程标潍勘指出，阅读教学要“考虑汉语的文字特点”，“尤其是培养良好的语感和整体把握的能力。”在阅读教学中，要体验什么，探究什么，“课程目标”中有具体的体现。尽管我采用了多种朗读方式进行教学，但教学中还是存在诸多问题。