摘要
在小学时期，学生正处于生理与心理的成长阶段，任何好与坏的影响对于学生的人生之路都是极其关键的，因此在当前素质教育的倡导下，对学生的德育教育是极其重要的。而教师作为班集体的管理者，是学生在人格形成时期的引路人与启蒙者。一些老师由于受到传统观念的影响，将教育重点放在优等生身上，而将一些成绩较差的学生定为“后进生”，忽视对他们的教育，导致后进生违纪行为等方面过分随性，让班级教育难以管理。然而我们提出的素质教育是面对全体学生的，面对这种现状，本文提出了关于转化后进生的策略与思考，以改善后进生积极向上的生活与学习态度。
