课堂教学中的几个不等于

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摘要随着新一轮基础教育课程改革的不断推进，教师的思想观念、教学方式、教学手段等方面均发生了重要的变化。广大教师更清楚地意识到实施新课程改革的必要性与重要性，在课堂教学中都能较自觉、积极地尝试渗透新课改的教学理念。但是综观一线的教学，却出现了一些片面的、偏激的现象。主要体现在：有的教师认为只要自己少讲甚至不讲就能发挥学生的主体性：多组织学生讨论、

作者曾鹏

机构地区江西省瑞金市解放小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2011年第11期16-16,共1页 Jiangxi Education

关键词课堂教学基础教育课程改革学生的主体性新课程改革思想观念教学方式教学手段教学理念

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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