课堂教学艺术

教育改革已经进行多年了,但结果并不尽如人意。长期以来形成的固定教育模式根深蒂固,很难完全打破,教育改革流于形式,或者在进行一个阶段后不了了之,人的惰性加上创新意识和创新思想的贫乏往往使教育在僵化轨道上循环。对于改革思想的片面和浅薄的理解必然会导致对改革的曲解和敷衍。