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研究性学习在实验教学中的思考与实践
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摘要
传统的实验教学使学生感到知识重复灌输的乏味,无法产生积极探索的求知欲望,更不可能促使学生产生开展课题研究的兴趣。在实验教学过程中,教师若能紧密结合化学教学内容,提出一些学生欲答不能而又迫切想了解的、与生产生活实际密切相关的实际问题,将会诱发学生的探索研究动机,从而调动其积极地参与课题的研究与探索,培养其自主学习能力和创新能力,使学生成为可持续发展的人才。
作者
李效青
机构地区
山西省隰县第三中学
出处
《学园》
2012年第7期137-137,共1页
Academy
关键词
研究性学习
探索性实验
可持续发展
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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