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高一数学教学的有效性探索
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摘要
学好高中数学,高中教师必须从高一学生的思维及教材特点出发,运用积极的评价激发学生学好数学的欲望,同时适时渗透数学思想、重视学法指导将有利于学生提高学习效率。
作者
赵月虹
机构地区
广西扶绥县第二中学
出处
《学园》
2012年第7期158-159,共2页
Academy
关键词
高一数学
有效性
评价
数学思想
习惯
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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