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浅谈对初中数学学困生的指导和转化

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摘要 在目前的数学教育教学过程中,数学学科学困生的面积不断扩大.因此,帮助这一批学生摆脱数学学习中的困境,是我们数学老师不可逃避的责任,也是摆在我们面前的一个重要课题.
作者 庞婧
机构地区 江苏省运河中学
出处 《数学学习与研究》 2011年第24期9-9,共1页
关键词 数学学困生 初中 教育教学过程 数学学科 数学学习 数学老师 面积 学生
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2011年 第24期

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