我对初中数学概念教学情境创设的一些思考被引量：1

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摘要＂教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞.＂＂教一门学科,不是使他把一些结果记下来,而是要他参与把知识建立起来的过程.＂数学概念教学中,选择恰当的教学素材,创设一个适合教学和初中学生发展需要的情境,充分调动学生参与课堂教学活动,得出新的数学概念,是非常重要的环节.那么我们为什么要创设情境,或者说,创设情境应达到什么样的目的？情境创设有什么基本原则以及情境创设应注意哪些问题？本文认为,要创设出符合初中学生内在发展需要的＂真＂情境.

作者符建

机构地区江苏省常州市北环中学

出处《数学学习与研究》 2011年第24期21-21,共1页

关键词数学概念教学问题情境思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第24期

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