小学数学有效课堂教学的思考被引量：2

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摘要在数学课堂教学中我们追求的不应该只是有效的,更应该是高效的!教学要简约集中.直指数学知识的本质,既拓展了学生的思维,又使抽象的数学知识在具体活动情境中获得表象,实现从具体形象思维到逻辑思维的过渡.本文从找准切入点,让思维训练触及数学知识的内涵;找准思维连接点,让课堂对话集约而丰富和找准与媒介整合点,让课堂平实而有效来阐述课堂教学的有效性.

作者冯照妹

机构地区浙江省临海市沿江镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2011年第24期94-94,共1页

关键词数学课堂有效教学思考

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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