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奏响数学教学“三步曲”

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摘要究竟怎样引导学生学好数学,会用数学方法解决实际问题,既教给学生知识,又培养和发展他们的思维能力,提高他们的素质？怎样＂揭趣、引活、巧练＂,达到提高课堂教学效果这一目的呢？在此谈谈本人多年来新授课教学的几点认识.

作者陈帅

机构地区江苏省射阳县阜余小学

出处《数学学习与研究》 2011年第24期133-133,共1页

关键词数学教学 “三步曲” 课堂教学效果新授课教学引导学生数学方法学生知识思维能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第24期

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