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任务、合作型课堂教学实例及说明

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摘要 新教材施行以来,阅读课教学已经形成了很成熟的模式.但还存在一些问题.例如,教师往往感觉到讲过课文之后学生仍然读不懂课文。究其原因.就是在教与学的过程中.教师做的太多。学生体验的太少.普通中学大部分学生不能做到课下很好地预习和复习。我校从去年开始学习借鉴杜郎口“三、三、六”自主学习模式,并在高中进行了尝试。
作者 陈雪欣
出处 《学周刊(下旬)》 2012年第6期130-131,共2页 Learning Weekly
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