让生成的品德课堂流光溢彩

新课程呼唤动态生成的课堂,教学中的生成性资源可以从捕捉学生的"分歧"、"错误"、"意外"三个着眼点巧妙地启迪学生的思维,使课堂真正成为师生互动、动态生成的平台。品德课堂中的"生成"还应注意:应贴近生活,要体现价值,和文本的教学目标相吻合,捕捉瞬间出现的信息资源,变成丰富精彩的"课堂生成"。