初中英语教学中隐性分层教学的探索

在我国，学生学习英语的背景很不相同。有的学生从小学三年级开始学习英语，有的甚至是一年级就开始学习英语了，但有的学生在小学阶段甚至没有学习过英语。如果我们仍然按照“大一统”的模式实施教学，是很难适应学生的这种差异的。