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浅谈高中化学思维情境教学法的实践与思考
被引量:
2
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摘要
精心设计的实验,带给学生惊奇、不解和矛盾,能促使学生迅速调整自己的认知结构,更重要的是通过化学实验可以激活思维,积极培养学生的探索兴趣和创造兴趣,使学生在兴趣中学习,在兴趣中提高。
作者
张娟娥
机构地区
河北省邯郸市钢苑中学
出处
《神州》
2012年第12期258-259,共2页
关键词
思维
情境
化学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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