高中化学教学的课题引入

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摘要实践调查证明，在每节课的开始的时候，由于受下课休息的干扰，学生很难快速进入新课学习的最佳状态，从而导致学生学习效率低下。因此，要想提高课堂教学效率，教师必须对新课导入进行研究，使教师的语言在上课的一开始就像磁石一样牢牢地吸引着学生的思想火花，以达到教学效果的最优化。因此研究导入新课的艺术是不容忽视的课题。笔者在不断地实践和学习中，对高中化学教学的导人方法进行了总结归纳，现总结如下；

作者崔玉龙

机构地区河北邯郸市第四中学

出处《神州》 2012年第12期269-270,共2页

关键词高中化学教学课题引入学习效率课堂教学效率实践调查最佳状态新课导入教学效果

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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