小学教育教学中的教师行为

新课程指出：重建学校教学管理制度是这次课程改革的一项重要任务。近几年来，学校教学管理进行了一系列的改革：分数管理改为等级管理；以“章”为本改为以“人”为本；以“权”为本改为以“创”为本。教学活动起了深刻的变化，教师面貌焕然一新，学生摆脱了“分数”的枷锁，兴趣发展了，学习轻松了。那么，在新的教学管理制度下的教师行为又应是如何呢？笔者就此方面谈谈自己的几点浅见。