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巧设课堂提问 提高教学效果
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摘要
本文从英语教学中课堂提问的作用、课堂提问的时间和时机、课堂提问的方法、课堂提问的针对性以及课堂提问的难易程度四个方面探讨阅读教学中如何进行课堂提问,提高课堂教学效果。
作者
曾德华
机构地区
浙江省义乌市苏溪中学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第9期140-140,142,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
课堂提问
提问的作用
提问的时间
方法
针对性和难易程度
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
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