艺术类特长生的高中数学教学模式探讨

高中的学习生活对于很多人来说都是枯燥无味的,尤其是数学学习起来更是枯燥。在我国的传统教育模式中,学习采用的基本都是老师教,学生被动学的模式。这样不仅容易使学生的学习积极性容易受到伤害,同时还会影响到以后学生的学习生活。本文对影响艺术特长生的文化学习的外在和内在因素进行的分析,通过对学生的数学学习态度,学习动机以及环境对其学习影响的调查,摸索出一套适合艺术特长生数学教学的方法。