知识创新的一个杰出范例──《牛顿革命》的启示
被引量:1
出处
《中国图书评论》
CSSCI
北大核心
2000年第4期31-31,56,共2页
China Book Review
同被引文献23
-
1徐舶.物理学史在物理教学的作用[J].中国市场,2006(48):55-56. 被引量:4
-
2叶华松.论当代大学生科学精神和人文精神相结合的文化教育[J].黑龙江高教研究,2005,23(2):100-102. 被引量:7
-
3乔灵爱.爱因斯坦的科学创新思维方法论探析[J].齐鲁学刊,2005(3):121-124. 被引量:2
-
4夏劲,杨志军.从狭义相对论看爱因斯坦的科学思想、研究方法及哲学思想[J].自然辩证法研究,2005,21(8):93-96. 被引量:6
-
5陈昆泉.路甬祥:牛顿看见苹果落地发现万有引力的时代已经过去企业要自觉成为技术创新的主体[J].中国建设动态(阳光能源),2006(1):6-6. 被引量:1
-
6杨承莉.阿基米德[J].物理教学探讨(初二学研卷),2006,24(2):59-59. 被引量:1
-
7王廷志.法拉第奇迹探源[J].现代物理知识,2006,18(5):60-63. 被引量:1
-
8林炳艳,吴锋民.哥白尼革命的历史背景及主观动机分析[J].物理通报,2007(2):52-54. 被引量:2
-
9张晓森,李中华,王静芳.自牛顿以后世界上最伟大的数学物理学家——麦克斯韦[J].物理教师(高中版),2007,28(4):53-54. 被引量:2
-
10张燕韡.马克思早期思想中的科学精神和人文精神[J].云南社会科学,2007(4):47-49. 被引量:2
二级引证文献7
-
1刘玉华,黄伟雄,徐银燕,贾楠.大学生综合素质与创新能力培养的探索与实践[J].西安邮电学院学报,2010,15(5):167-169. 被引量:3
-
2林智群,任文辉.将物理学史引入农科类专业物理课程教学的思考与尝试[J].西南农业大学学报(社会科学版),2010,8(5):243-245. 被引量:3
-
3陈悦.艺术教育对理工科大学生科技创新能力的影响[J].兰州教育学院学报,2012,28(3):126-128. 被引量:1
-
4施鸣坤.从物理学史中看新教学法在课堂中的应用[J].新课程,2017,0(27):62-62.
-
5许勤芳.基于新时代背景下大学物理“课程思政”的探讨[J].科学咨询,2023(2):72-74.
-
6项于晴.核心素养视域下的物理学史教学[J].中小学教材教学,2023(3):18-22.
-
7华吉俊.物理学史在高中物理教学中的价值及实现路径[J].中学物理,2024,42(1):61-65. 被引量:2
-
1科学家 贝壳 海洋[J].宁夏教育,1996(Z2):41-41.
-
2佚名.一生只做一件事,再把它做成奇迹[J].百柳(简妙作文中学生必读),2016,0(4):62-62.
-
3书香[J].企业研究,2017(5):64-64.
-
4徐思祖.科技合作与科技竞争[J].研究与发展管理,1992,4(2):20-21. 被引量:1
-
5李闯.电视的前途就是要嫁给网络吗?——美剧在中国的P2P传播现象探析[J].传媒,2007(3):69-71. 被引量:5
-
6莫勇明.先进人物的宣传和受众的逆反心理[J].南宁职业技术学院学报,1999,4(S2):53-55.
-
7龙旭梅,宋金燕,佘丽君,马明慧.浅议编目外包[J].科技情报开发与经济,2008,18(25):53-54.
-
8刘伟见.世纪出版物:一个悄悄的话题[J].中国图书评论,2000,23(1):13-15.
-
9李元.在科学面前我们惟有真诚——评《“宇宙与人”天文知识大博览》[J].Newton-科学世界,2001(12):73-75.
-
10章剑和.创造发明,别忽视身边的细节[J].中国大学生就业,2016,0(5):11-12. 被引量:1
;