摘要
在全面提高高职教育质量的背景下,各种适合职业教育的教学方法层出不穷。但是,对高职学生的学习风格的研究却不多见。采用VARK量表(7.0版)对某骨干高职院校电子类专业2008、2009级近千名学生的学习风格进行调查,并依据调查结果对高职课程改革进行反思,对学生学习方法引导提出建议,对于提高高职院校教学质量,贯彻因材施教教学原则,促进学生全面发展具有实践意义。
出处
《职业教育研究》
2012年第4期21-23,共3页
Vocational Education Research
基金
2008年度江苏政府留学奖学金
江苏省职业教育教学改革研究课题重点课题<高职学生学习风格的研究及其在项目课程实施中的应用>(课题名称:ZCG65)资助