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感受语言外式 品味文本内质——朗读教学浅见
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摘要
文章是声情并茂的综合体。朗读教学须显其要旨:依声循情,因声悟意;依情取声,因意发音;将语言形式这一情态、观点的载体与所需表现的内容达到和谐、完美的统一。因而,朗读并非纯粹意义上的朗读,
作者
徐静
机构地区
武汉市吴家山第三中学
出处
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2012年第3期50-52,共3页
关键词
朗读教学
语言形式
感受
内质
文本
品味
声情并茂
综合体
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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中学语文(教学大参考)(上旬)
2012年 第3期
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