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提高数学课堂有效性的思考
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摘要
教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。我们要在新课程理念指导下,发挥学生主体作用,改革课堂教学模式,提高课堂教学实效。
作者
刘娜
机构地区
河北省安国市伍仁桥学区
出处
《大观周刊》
2012年第15期209-209,共1页
关键词
数学课堂
有效性
提高思考
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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