浅谈数学教学中的因“材”施教策略

新理念下的小学数学要因“材”施教，须做到旧教材向新教材转变、内容枯燥向富有情趣转变、书本数学向生活数学转变、操作工向探究者转变、算法统一向算法多样转变。