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生物教学中为学生创设主动探索的情景
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摘要
在“以学生发展为本”的素质教育理念指导下.我们启动了课程教材改革,并提出了“研究性学习”的学习方式,这对于推进基础教育的改革具有重要的理论和实践意义。
作者
陈海涛
机构地区
重庆市开县中学
出处
《大观周刊》
2012年第15期283-283,共1页
关键词
学生发展
生物教学
教材改革
研究性学习
教育理念
学习方式
基础教育
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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