曲线往返跑教学设计

设计特色 1．创编小游戏，有效参与 在各种运动形式中，“跑”是比较简单枯燥的。三年级小学生生性活泼，好奇心强但注意力不持久，单一灌输式的生硬教学不易接受。为了激发学生的参与热情，在本课的每个环节中都设计了有趣的小游戏：有以激发学生兴趣为目的的“友情呼啦圈”热身游戏；有以提高动作质量为目的“曲线跑接力赛”；有以巩固动作要领为目的的“渔夫捕鱼”游戏。这些游戏看似形式各异，却在玩耍中为解决教学难点、达成教学目标起到了推动和促进的作用，改变了学生的体育学习方式，从而提高了学生的积极性。