期刊文献+

教学重点与难点的学习化理解 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 教学重点指确定的学习目标、学习内容和学习方式。教学难点是教师针对教学重点,进行满足学生学习需要,创造学习“最近发展区”,评价教学活动的方法设计和采用。教学重点是学习取向的,教学难点是教学取向的,教学难点源于教学重点的实现,教学重点决定了教学难点的具体内容。没有无重点的课堂,也没有无难点的课堂,只有重点突出、难点各异的课堂。
作者 张洁
出处 《辽宁教育》 2012年第3期56-57,共2页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1李秉德.教学论[M].北京:人民教育出版社,2001.9..
  • 2卢家楣.课堂教学的情感目标分类[J].心理科学,2006,29(6):1291-1295. 被引量:52
  • 3(苏)维果茨基著,余震球选译.维果茨基教育论著选[M].北京:人民教育出版社,2004.

二级参考文献13

共引文献367

同被引文献7

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部