优化教学语言 提高教学效率

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”教师生动、形象、简练、准确的教学语言往往能使学生对所学内容如闻其声、如见其形、如临其境，激发起学生的学习兴趣，调动起学生的学习积极性，从而收到“言半功倍”的教学效果。