接受美学视野下的中学语文朗读教学

接受美学的创始人H．R．姚斯在其接受美学的经典著作《走向接受美学》一文中写过这样一段话：“一部文学作品的历史生命如果没有接受者的积极参与是不可思议的，因为只有通过读者的传递过程，作品才进入一种连续性变化的经验视野”。从接受美学的视角看，文学接受是发生在文本和读者问的对话，文学朗读就是读者的审美期待视野对文本的响应和与文本的交流与交融。读者对文本的交融过程就是对文本的再创造过程，也是文学作品的价值得以真正实现的过程。