提高计算教学有效性的策略研究

计算教学，一方面，各种研究课、赛课中，很少看到它的影子，相关研究也力作乏陈；另一方面，实施新课程以来，学生的计算能力普遍下降。本文试图从注重“3”个经历，处理好“4”个关系，突出“5”个重视等方面来谈谈如何提高计算教学的有效性，希望能起到抛砖引玉的效果。