多媒体教学不能成为另一种“灌输”

在我校组织开展的“常规教学大比武”教学竞赛中，我们上了一节《我国的宗教政策》展示课，“如何全面理解我国的宗教信仰自由政策”是本节课的重点和难点。赛前，我们设想，只要恰当地处理知识点和素材，课前做好充分准备，课堂上把握好节奏和气氖，课后紧跟检测练习，加上我们多年的功底，这节公开课可以让评委老师喜欢。然而，最终结果却不尽人意。我们先来看看这节课的整个教学过程。