摘要
JiTT模式是20世纪末在美国高校本科教学中出现的一种教学方式。这种教学方式的主要特点是基于网络支持,凸显教学交互,信息容量大。它的特点可以有效实现美国文学的课堂教学对语言感性认识的期待,促进学生对文学现象和文化现象的思辨式探索,以及最终实现跨文化意识的培养。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012年第5期164-166,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
2011年黑龙江省高等教育教学改革项目"英美文学课程的目标追求--培养跨文化意识"阶段性成果之一
