英语图画书阅读教学中“说来听听”模式的校本研究

为了提升英语教学质量，我校在2003年开始了校本英语的尝试。笔者在多年的教学实践和思考中发现，中年级学生英语学习的最大问题在于阅读，特别是缺乏对英语阅读的兴趣和持久性。因此，我开始了将英语图画书阅读引入英语课堂10分钟的校本研究。