如何诱发学生“善问”

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摘要一直以来，课堂教学都是按照“教师提问，学生回答”这样的固定模式进行的。不能否认，课堂提问是小学数学教学不可缺少的环节，通过提问这一途径，师生在课堂教学中的信息可以相互交流和反馈，但这样就会出现课堂上教师提出问题，一个学生发言，其他学生补充，即使补充发言的学生很多，甚至全班，也只是让学生循着老师提出问题的思路去思考，这样只能培养学生会听的能力，并没有充分调动学生主动思考，积极发现问题，

作者王丽芳

机构地区南京外国语学校仙林分校

出处《学生之友（最作文）》 2012年第4期16-16,共1页

关键词学生发言诱发教师提问课堂教学小学数学教学提出问题固定模式课堂提问

分类号 G424.2 [文化科学—课程与教学论]

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