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对初中数学情境创设的两点认识
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摘要
建构主义学习理论认为,教学设计不仅要考虑教学目标分析,还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题,并把隋境创设看作是教学设计的最重要内容之一。
作者
费鸿鹄
机构地区
江苏省兴化市景范学校
出处
《学生之友(最作文)》
2012年第6期50-50,共1页
关键词
情境创设
初中数学
建构主义学习理论
教学设计
教学目标
创设问题
建构意义
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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学生之友(最作文)
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