互动式教学模式对护理专科生自主学习能力的影响

Influence of interactive teaching model on autonomic learning ability of nursing students

[目的]探讨互动式教学模式对护理专科生自主学习能力的影响。[方法]将我院2009级护理专科护生随机分为实验班和对照班,实验班采用互动式教学方法,对照班采用传统教学方法。[结果]实验班护理专科生在自主学习能力总分及学习意识、学习方式、学习行为、人际沟通4个维度与对照班比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]互动式教学模式可以增强护生学习兴趣,提高护理专科生自主学习能力。