期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
任务驱动见习在培养高职护生综合能力的实践与研究
被引量：
5
Practice and study on probation task in cultivating comprehensive ability of high vocational nursing students
下载PDF
职称材料
导出
摘要
见习是实践教学的重要组成部分,是全面培养职业能力的启蒙阶段,培养能力的有效载体是基于工作过程的任务[1-3]。课题组制定具体明确细化的基础护理见习能力目标以及适合护生认知特点,与临床护理真实情景相关的过程知识、技能与情感价值观为主的任务,让学生带着真实的任务在探索中反思见习,
作者
陈卫军
张美娟
机构地区
江苏省南通市第一人民医院
南通体臣卫生学校
出处
《护理研究（中旬版）》
2012年第3期753-754,共2页
Chinese Nursing Researsh
基金
2009年度江苏省卫生职业技术教育招标指导性课题
编号:JZ200913
关键词
护生综合能力
培养能力
任务驱动
高职
实践教学
职业能力
有效载体
护理见习
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
3
共引文献
41
同被引文献
43
引证文献
5
二级引证文献
53
参考文献
3
1
辜东莲,丘东晓.
基于工作过程的学习任务及其说课探析[J]
.中国职业技术教育,2009,25(8):34-36.
被引量：19
2
许红,方海琴,廖文梅.
分段式见习模式在高职助产专业临床教学中的应用[J]
.全科护理,2011,9(25):2259-2260.
被引量：8
3
蒋华,刘涛,李爱玉,张坪兰,朱水华.
护理专业两种临床见习模式的对比研究[J]
.护理研究（下旬版）,2010(11):3087-3089.
被引量：17
二级参考文献
17
1
唐玲.
助产专业课程设置初探[J]
.护理学杂志（外科版）,2005,20(5):62-64.
被引量：21
2
陈月卿,饶和平.
高职护理专业护生教学见习的调查与分析[J]
.中国实用护理杂志（下旬版）,2006,22(2):60-61.
被引量：5
3
郑捷,郑小敏.
PBL教学法在临床护理见习中的应用探讨[J]
.广西医学,2006,28(1):147-147.
被引量：10
4
项茹,毕清泉.
护理本专科生临床见习模式的现状[J]
.临床护理杂志,2006,5(5):56-58.
被引量：6
5
李子榕,马玉芬,霍晓鹏.
提高本、专科护生临床见习效果的综合措施[J]
.现代护理,2006,12(28):2742-2744.
被引量：13
6
徐旭娟,朱健华,严冬珍,丁敏,王苏容,成静,周一峰,郭瑜洁,夏玲,何红,茅志娟,陈宏林.
护理本科生临床集中见习模式探讨与实践[J]
.护理研究（上旬版）,2007,21(2):315-317.
被引量：12
7
魏秀红,王爱华,杨晓.
改革见习方式培养护生评判性思维能力[J]
.护士进修杂志,2007,22(4):322-323.
被引量：24
8
欧盟Asia—Link项目“关于课程开发的课程设计”课题组.学习领域课程开发手册.北京:高等教育出版社,2007.
9
陆凤英,阙纤沣.
循证护理在护理本科生临床见习带教中的应用[J]
.齐齐哈尔医学院学报,2007,28(17):2162-2163.
被引量：2
10
肖智谦,刘伟,邱琼华,陈碧瑕.
以问题为中心教学法在护生集中见习中的应用[J]
.卫生职业教育,2007,25(21):67-68.
被引量：3
共引文献
41
1
王艳洁.
基于工作过程的高职《计算机文化基础》课程教学改革研究与实践[J]
.佳木斯教育学院学报,2013(2):221-221.
被引量：1
2
封莉,陈浩,王丽萍.
基于项目导向的网页设计与制作课程设计与实施[J]
.快乐阅读（开心辞典）（上）,2011(21):3-4.
3
李勤道.
基于工作过程导向的课程和课程开发的研究与实践[J]
.山东电力高等专科学校学报,2009,12(2):21-25.
被引量：21
4
陆嫣.
基于工作过程导向的中职测量学项目教学探索与实践[J]
.职业时空,2010,6(3):67-69.
5
吁诚铭,陈燕.
中职教育中基于“工作过程导向”课程体系的开发与应用[J]
.卫生职业教育,2010,28(10):127-128.
被引量：2
6
汤晴,杨鑫,耿薇.
基于工作过程教学模式提高高职生综合职业能力探讨[J]
.卫生职业教育,2010,28(19):9-10.
被引量：3
7
陈浩,闫冰.
浅谈高职教育中插画表现技法课程的设计与实施[J]
.承德民族师专学报,2010,30(4):97-99.
8
汤晴,杨鑫,马越娇.
谈基于工作过程教学模式的课程改革与实践——以高职细胞培养基本技术课程为例[J]
.辽宁高职学报,2011,13(2):49-50.
被引量：1
9
唐庆安.
浅谈职业教育中如何基于工作过程开发课程[J]
.辽宁行政学院学报,2011,13(8):107-108.
被引量：2
10
杭瑞友,王芳,涂小丽.
关于工作过程系统化课程的开发[J]
.职教论坛,2012,28(5):51-52.
被引量：5
同被引文献
43
1
韩丽华.
培养高职卫生院校学生基本实验技能的方法[J]
.佳木斯职业学院学报,2014,30(2):251-251.
被引量：1
2
姜安丽,林毅.
护理专业本科生自主学习能力的概念和构成研究[J]
.中华护理杂志,2005,40(2):128-130.
被引量：200
3
刘明,Wipada Kunaiktikul,Wilawan Senaratana,Ouyporn Tonmukayakul.
中国注册护士能力架构的质性研究[J]
.中华护理杂志,2006,41(8):691-694.
被引量：261
4
林菊英.现代实用护理学[M].上海:复旦大学出版社,2007:1507-1515.
5
叶巧玲.临床见习各环节中PDCA循环的运用[J].医学信息,2013,26(7):596.
6
王小云,刘格,叶润英.
提高课堂教学实效方法的思考[J]
.青岛大学医学院学报,2008,44(6):556-558.
被引量：20
7
吴英,任辉.
护理本科实习生自主学习能力现状及影响因素研究[J]
.护理研究（中旬版）,2010,24(8):2078-2080.
被引量：37
8
范飞,何菲.
联合带教在高职护理临床见习中的运用[J]
.护理实践与研究,2010,7(23):105-108.
被引量：2
9
熊真真,袁丽,武仁华,叶子溦.
PBL教学法在内科护理见习中的应用初探[J]
.中国循证医学杂志,2010,10(11):1356-1358.
被引量：9
10
孙鹏,黄继东,柏杨,胡伟军.
整合课程教学在医学教育中的历程与展望[J]
.中国高等医学教育,2012(5):62-63.
被引量：69
引证文献
5
1
李淑元,王新芳,王岩梅.
基于网络实验考核平台的机能学实验题库建设思路与应用[J]
.继续医学教育,2014,28(6):101-102.
被引量：1
2
张莹莹,胡宝玉.
基于微信平台的任务驱动教学模式在妇产科护理学教学中的应用[J]
.卫生职业教育,2015,33(23):55-56.
被引量：19
3
张莹莹,李青君.
基于微信平台任务驱动教学法对护生自主学习能力的影响[J]
.护理研究（中旬版）,2016,30(2):590-592.
被引量：33
4
梁珣,朱慧芳.
基于工作任务驱动的PDCA循环在护生见习管理中的应用[J]
.卫生职业教育,2016,34(7):94-95.
5
胡焕丽.
以学生为主体的任务驱动复合式护理临床见习效果研究[J]
.中国现代医生,2022,60(12):159-162.
二级引证文献
53
1
王宁,高斌礼,郭秀珍.
浅析微信平台在三甲医院骨科护理生产实习教学过程中的应用[J]
.内蒙古医科大学学报,2018,0(S02):115-117.
2
邢彩珍,贺惠娟,南亚星,熊振芳,乔桂圆.
微信教学平台在基础护理学课程辅助教学中的应用效果研究[J]
.甘肃中医药大学学报,2020,0(1):122-126.
被引量：2
3
唐鹏琳,黄廷芬.
任务驱动教学法在急危重症护理学教学中的应用及效果[J]
.世界最新医学信息文摘,2020(83):183-184.
4
李希琳,王惠珍.
微信及微信公众平台在护理教学中的应用现状[J]
.护理实践与研究,2016,13(17):29-31.
被引量：56
5
汪小燕.
微信平台在护理《健康评估》教学中的应用[J]
.全科护理,2016,14(31):3337-3338.
6
杨中方,陆伟明.
基于加涅教学理论的带教模式对培养护生评判性思维能力的作用[J]
.护理研究（中旬版）,2017,31(3):1006-1009.
被引量：10
7
支琴.
优化在岗培训对新入职护士职业能力的提升效果[J]
.中西医结合护理（中英文）,2017,3(1):126-128.
8
李莎莎,吴崇雯,朱红梅,王丽娜.
护生涉医传媒信息与职业决策自我效能感的关系研究[J]
.中国实用护理杂志,2017,33(5):321-326.
被引量：1
9
沈海涛,吴娜,赵敏.
任务驱动教学法在急性中毒急救教学中的应用[J]
.中国继续医学教育,2017,9(4):33-34.
10
许周茵,李明今.
微信+翻转课堂教学模式在护理教学中的应用[J]
.卫生职业教育,2017,35(12):29-30.
被引量：11
1
徐萌艳,余晓燕,徐向荣.
以提升能力为本位的教学模式在妇产科护理见习中的探索[J]
.医学教育探索,2010,9(5):646-648.
被引量：2
2
张滢,陈焕琴,姜丽萍.
实验自主管理对护生综合能力影响的调查分析[J]
.中国高等医学教育,2011(8):54-55.
被引量：5
3
丘成光.
如何通过解题提高教学质量[J]
.新课程（教育学术）,2008,0(9):85-85.
4
王丽.
关注过程 亲历活动[J]
.小学教学参考（数学版）,2009(9):57-57.
5
吕海琴.
完善实验教学体系 提高护生综合能力[J]
.管理观察,2011(32):103-104.
6
朱霆,党胜春,陈兵海.
混合学习模式在普外科护理见习教学中的应用[J]
.临床医学工程,2009,16(8):151-152.
被引量：2
7
尤颖.
用真实的任务驱动有效的小组合作学习[J]
.学园,2012(21):72-73.
被引量：2
8
谢静.
任务型教学中的任务设计探究[J]
.文理导航,2011(7):7-8.
被引量：1
9
于双红.
浅谈任务驱动法对学生职业能力的培养[J]
.辽宁教育行政学院学报,2007,24(12):171-172.
10
胡丽玲,回嘉莹,满鑫宇,齐璐.
任务型教学法在大学外语教学中的实践研究[J]
.科技资讯,2014,12(24):195-196.
被引量：2
护理研究（中旬版）
2012年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
