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高效的地理课堂从何而来

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摘要高效教学是指在常态的地理课堂教学活动中，通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成地理教学任务，促进学生获得高效发展，最终达到提高学校整体教育教学质量的目的，从而实现“人”的解放，即学生的解放、教师的解放、学校的解放。笔者以为，

作者李筛元

机构地区江苏省泰州市明殊实验学校

出处《中学政史地（教学指导）》 2012年第4期68-69,共2页

关键词地理课堂课堂教学活动教学质量思维过程单位时间教学任务学生教师

分类号 P9-4 [天文地球—自然地理学]

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中学政史地（教学指导）

2012年第4期

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